好老师是什么样子的？

明曲

好老师是什么样子的？

　  （译者按在人生之路上，我们会遇到自己的老师。灵性成长之路上亦如此。也许，我们自己也是或者希望成为某种形式的老师。那么，什么样的老师是好老师呢？格里特最近写了一篇关于灵性老师与灵性团体的文章，看完心有戚戚。文章前半部分是铺垫，主要描述荷兰社会与宗教，略去不译。以下是文章的后半部分。）

好老师给人以空间

　　所有的好老师都知道，他的教导并非终点。他知道自己也正走在成长之路上，自己的意识觉知会继续发展。他并不知道自己未来的路通向何方，宇宙会带给他什么礼物，他的意识觉知又会有怎样的发展。


　　他知道其他人也都有自己独特的成长过程，并尊重他人的独特之路。而且他还知道，自己永远无法完全理解与了知他人的成长过程。


　　因此，他传授知识的目的永远是为了帮助他人继续前行。因此，好老师绝不会是终点，不会是永远的真相，而是背后那轻轻的一推。这一推使你不再静止不动，重新去信任生命之自然流动，踏上新的旅程。


　　好老师知道每个生命体都是宇宙独特的组成部分，都拥有自己的独特之路。没有任何人知道另外一个人在宇宙中将走什么路，又处于什么位置。因此，他绝不会强迫他人追随自己，不会将自己的观点强加在他人身上，他永远不会说：你必须这样做，这是你的人生之路。恰恰相反，他会藉由让对方看到自己所拥有的可能性，自己的神圣潜能，而赋予对方自由。


　　对于学生而言，老师的教导永远都只是起点，是能够助他迈出下一步，接下来独立前行的东西。意识总要发展，也就是说，总存在着下一步，总会出现新的想法、新的体验。终极真相并无法用言语来形容。


　　曾经助人觉醒或成长的想法与观念，迟早会成为“过时之物”，阻碍意识的成长与进步。此时，就要放下它们。


　　当人们说“这位老师，这本书，是绝对的真相，现在我们已知道一切的一切都是如何运作的”的时候，他们就冻结了自己的发展。相较于那些依循内在之流而行的人，二者之间的距离会越来越大。


好老师知道真相无处不在


　　真相无处不在，这是因为，一切都源自于真相。我们可以在沙粒、花朵、星辰、孩子的微笑以及我们的心中看到真相。而通往真相的路数不胜数。随生命之流而行的话，就自然会抵达我们所苦苦寻觅的真相，并不需要刻意地去做些什么。每个问题之中都蕴含着一股能量流，自然而然地将我们带至答案的能量流。


　　好老师知道这一点。因此，他只会鼓励我们去信任这一能量流，顺其而行。这是因为，他知道这一能量流会将我们带至我们正在寻觅的答案。他永远不会用自己的教导、自己的观念来阻碍这一能量流。


　　他会尽量弱化自己所扮演的角色。他知道：我做得越多，干扰这一能量流的可能性就越大。


　　每个人都与真相有着自己独特的连结，他会在自己的心，在自己的认知与直觉中找到它。好老师尊重这一连结。也因此，他永远不会声称自己是唯一了知真相的人，恰恰相反，他会强化与滋育“学生”与宇宙的这一内在连结。


看到学生超越自己，好老师会倍感欣慰


　　人类在地球上的进步模式大致是这样的，若干世纪以来，形形色色的满心诚挚的灵性人士，与许多非人类的存有一起，促进着地球上集体意识的逐渐成长。也因此，地球上的能量变得越来越精微，灵魂次元与地球次元之间的差距也变得越来越小。新的一代也比我们更清楚该如何面对与运用那来自灵魂次元的、富于流动性与嬉戏性的能量。


　　看看那些随性、快乐且敏感的新一代儿童，那些新时代儿童。他们在意识发展之路上比我们走得更远，也距离源头更近。他们的能量更富于流动性，较少受缚于旧有的道德标准与教条。


　　以同样的方式，我们与灵魂意识的连结，也比我们的先人更为紧密。


　　那些先于我们的老师，那些我们敬重的人——他们也值得我们敬重，他们开始自己的工作时，地球上的能量远比现在沉重与粗糙。也因此，在某种方式上，相对于那时的他们而言，我们距离自己的内在核心更近。这归功于他们。不过与此同时，这也意味着我们需要全面地看待他们的教导，将他们那个时代的环境与文化纳入考虑之中。


　　每个人在孩提时期，都会吸收其所在时代的能量，老师也不例外。我们从他们的教导中就能看到这一点。也因此，对于所有从过去的某个时代流传至今的教导，我们都要将那一时代的背景与文化纳入考虑之中。


　　人类意识一直在不断地发展与进步，曾经的“真理”不见得依然是今日的真理。


　　真正的老师知道这一点。他欢迎进一步的成长，对学生的成长与绽放深感喜悦。


好老师了解自己的成长过程


　　生活在地球上的我们，都在不断地成长与进步，远未抵达终点，总有继续成长的可能性。我们都有自己的困难时期，需要面对的问题，以及那些充满恐惧、绝望与怀疑的时刻。没有人能够超然度外。


　　或许你还记得自己上学时的情形，泛泛而言，有两种类型的老师。一种老师，讲课时遇到自己不知道的东西时会坦然承认，这种老师是最好的老师。还有一些老师，他们遇到自己不知道的东西时，会试图掩盖这一事实，这种老师就显得相形见绌。坐在教室中的你，会立刻感觉到这一点。


　　这也同样适用于灵性老师。真正的老师会坦白地承认自己的问题、弱点、恐惧与犹疑。并不这样做而是将自己置于学生之上，带着一种“你们还远远达不到我现在的水平”之气势的老师，都有自大的问题。他将自己认同于大师身份。而在这一姿态的背后，则隐藏着恐惧：他害怕学生们看到他的弱点后不再尊重他。


好老师全面地看待自己的教导


　　真相携带着某种力量，在人们聆听真相的那一时刻，内在的某处会出现共振。


　　真相是什么？什么是符合真相的想法或观点？符合真相的想法或观点能够帮助人们与自己、与周遭环境建立和谐的关系。真相具有疗愈性，助人解脱。它会于内在触动你，带来感动、激动与热忱。这一点你也可以在某些人身上看到：他们的目光中闪耀着真相；而且，从他们的声音中也能听得出来。


　　至于宇宙的深刻本质到底是什么，这依然是难以形容的。它超越了我们的思维范畴，也无法用言语来表达。


　　好老师知道这一点。他知道最崇高最纯净的言语只不过是通往真相的一小步而已。也因此，他会一直保持谦逊，全面看待自己的教导。他知道，地球上的能量迟早会变得更高频、更精微，那时，将会有更加接近真相的教导出现。


好老师将自己的工作建基于爱，而非恐惧


　　有许多建基于恐惧的信仰体系与老师：“你们要听从我，否则会误入歧途；要遵守这些规则，否则你会下地狱。”诸如此类的话，我们并不陌生。这些教导的背后是恐惧。


　　建基于恐惧的“大师”害怕失去学生，害怕自己会没有追随者，并因此而失去存在的价值。


内心自卑的人常常将自己的身份建基于自己的信仰。如果他人与自己信仰不同，他就会觉得这是对自己身份的一种威胁。并由此认为，对方是邪恶的，应该受到惩罚。


　　恐惧，是某一教导并不纯净的重要特征。


　　真相建基于爱。纯净的教导传播爱，且对他人、对生命充满了敬重。


　　每个生命体都是宇宙独特的一分子。每个人都有其专属的位置。无论他有什么信仰，是什么人，又做些什么，都没有任何评判，只有无条件的爱。好老师知道这一点。他永远都会以充满尊重和爱的态度对待与自己观点不同的人，不会评判与谴责对方。他永远不会利用恐惧来说服学生，逼迫他们改变自己的看法。所有基于恐惧的教导，终将消亡。


最后，好老师知道自己也是学生


　　我们所有人都正行走在成长之路上。只要我们还不是一切万有，不是太一，我们就正在路上，正在学习与成长。


　　我们已经积累了一定的经验，拥有一些他人尚未拥有的洞见。当然，也有人在成长之路上，比我们走得更远。


　　要知道，学习以及真正地体验，这需要时间。因此，不要失去耐心，无论是对自己还是对他人都如此。


　　好老师了知自己的愚行与错误，了知自己的人性弱点。他会接纳这一切，不会因此而不断地谴责自己。而且，如果他在学生身上看到这些，也会予以接纳，并不谴责。毕竟他知道，自己也是一个学生。


© Gerrit Gielen （紫译）

翻译：光之紫 https://mp.weixin.qq.com/s/0iZSdds2b7QBUGEGdTbhhQ